Estadística Elemental: Lo Esencial – Patricia Kuby, Robert Johnson – 10ma Edición

A través de los años, el libro de texto Estadística elemental se ha transformado en un libro de texto introductorio muy accesible que promueve el aprendizaje, la comprensión y la motivación al presentar la estadística a los estudiantes en un contexto real, sin sacrificar el rigor matemático. Además, esta obra ha respondido a la aceptación gradual en muchas disciplinas donde la estadística se ha vuelto una herramienta importante. Como resultado de lo anterior, las aplicaciones, los ejemplos, proyectos y ejercicios contienen datos que abarcan una amplia variedad de áreas de interés, incluyendo la física y las ciencias sociales, la opinión pública y la ciencia política, los negocios, la economía y la medicina.

En la actualidad, toda vez que han transcurrido 30 años desde la primera publicación de Estadística Elemental, se recomienda que los estudiantes de todas las disciplinas se inscriban en por lo menos un curso de estadística, ya que la estadística actual está llegando a múltiples áreas de la vida cotidiana. A pesar de este cambio en la percepción, nuestra filosofía no ha cambiado, continuamos esforzándonos para darle a la estadística un tono de accesibilidad y sentido común que motive a los estudiantes que están más interesados en las aplicaciones que en la teoría.

En esta nueva edición el capítulo 1. Estadística, se ha reescrito para dar mayor énfasis a la interpretación de la información estadística cuando aprendemos términos y procedimientos que son clave para la estadística. En el capítulo 3. Análisis Descriptivo y Presentación de Datos Bivariados, los temas de regresión descriptiva y correlación se introducen tempranamente para todos aquellos que prefieran este enfoque. Luego se continúa con relaciones entre dos variables, esta secuencia de ideas genera una presentación lógica en el material, misma que satisface la curiosidad natural de los alumnos respecto a dos variables, esto sucede después de iniciar el estudio de la estadística descriptiva de una variable. Además, esta introducción temprana permite que los profesores tengan un acercamiento a todos los procesos de pensamiento que se realizan en la prueba de hipótesis, sin tener que utilizar nombres o procedimientos técnicos. Después, en el capítulo 8, cuando llega el momento de introducir el procedimiento de la prueba de hipótesis, mediante el uso nuevamente de la decisión de correlación como un ejemplo de introducción, los estudiantes se sentirán a gusto con el «nuevo» proceso de prueba.

El capítulo 4. Probabilidad, se revisó completamente, se aplicó un enfoque creciente en el análisis, en oposición a las fórmulas, para aumentar el interés y la comprensión $por parte del alumno$ de este tema que siempre resulta ser desafiante. Los temas valor p y enfoque clásico a la prueba de hipótesis se presentan en forma individual, pero a partir de este punto se mostrarán «en forma intercalada» para ofrecer flexibilidad pedagógica y enfatizar su comparabilidad.