Mecánica Vectorial Para Ingenieros: Estática – Beer & Johnston – 11va Edición

En Mecánica Vectorial Para Ingenieros de Beer & Johnston, el álgebra de vectores se introduce al comienzo del primer volumen y se usa en la presentación de los principios básicos de la Estática Vectorial, así como en la solución de muchos problemas, particularmente problemas tridimensionales.

Los problemas se han agrupado de acuerdo con las porciones de material que ilustran y se han dispuesto en orden de dificultad creciente, los problemas que requieren una atención especial están indicados con asteriscos. En la mayoría de los casos, los problemas se han organizado en grupos de seis o más, estando todos los problemas del mismo grupo estrechamente relacionados. Esto significa que los instructores encontrarán fácilmente problemas adicionales para ampliar un punto en particular que pueden haber planteado al discutir un problema asignado como tarea.

También permite analizar muchos problemas en cinemática y cinética que no pueden resolverse mediante métodos escalares. Sin embargo, el énfasis en este texto permanece en la comprensión correcta de los principios de la mecánica y en su aplicación a la solución de problemas de ingeniería, y el análisis vectorial se presenta principalmente como una herramienta conveniente.

El texto se ha dividido en unidades, cada una de las cuales corresponde a un tema bien definido y consta de una o varias secciones de teoría, uno o varios ejemplos de problemas, una sección titulada resolución de problemas por su cuenta y una gran cantidad de problemas para asignar. Esto ayudará a los instructores a elaborar un programa de tareas que mejor se adapte a sus clases, los diversos temas tratados en el texto se han enumerado en tablas y se ha indicado una cantidad sugerida de clases para dedicar a cada tema.

Una de las características del enfoque utilizado en este libro es que la mecánica de las partículas está claramente separada de la mecánica de los cuerpos rígidos. Este enfoque permite considerar aplicaciones prácticas simples en una etapa temprana y posponer la introducción de los conceptos más difíciles.