Anatomía para Estudiantes – Richard L. Drake, A. Wayne VogI, Adam W. M. Mitchell – 2da Edición

La primera edición de Gray Anatomía para estudiantes, logró muchos de los objetivos que habíamos fijado para este libro, incluida nuestra intención principal de ayudar a los estudiantes a aprender anatomía. Sin embargo, las numerosas sugerencias, comentarios y amables consejos que hemos recibido de nuestros colegas y estudiantes de todo el mundo nos hicieron ver que una serie de cambios y modificaciones podrían mejorar este libro. Por tanto, sin olvidar los propósitos y objetivos de la primera edición, comenzamos a trabajar en la segunda edición evaluando todas las sugerencias de nuestros lectores, analizando los cambios que se han producido en el entorno educativo y dando lo mejor de nosotros mismos para predecir la dirección futura de la educación en anatomía.

El resultado de todo ello es la segunda edición de Cray Anatomía para estudiantes, cuyos cimientos se asientan en el pasado, pero con la vista puesta en el futuro. Uno de los cambios más significativos de la segunda edición de nuestro libro se encuentra en el capítulo 1. Este capítulo se ha retitulado «El cuerpo», y no sólo incluye el material del capítulo 1 de la primera edición, como el apartado «¿Qué es la anatomía.^» y «Técnicas de imagen», sino que también cuenta con una nueva sección titulada «Sistemas corporales». Esta nueva sección ofrece a los estudiantes una revisión de los sistemas esquelético, cutáneo-fascial, muscular, cardiovascular, linfático (con material que en la primera edición estaba en el capítulo 4) y nervioso (con contenido que en la primera edición estaba en el

capítulo 2). La información se presenta de forma concisa y su relevancia clínica se destaca con la inclusión de numerosos ejemplos de problemas clínicos frecuentes. Otro cambio significativo en esta edición se refiere a la presentación del material clínico. Aunque los cuadros «Conceptos prácticos» siguen distribuidos por toda la obra, por lo general al final de una sección de contenidos para no alterar la legibilidad del libro, también hemos destacado la información relevante desde el punto de vista clínico a lo largo del texto. Esta técnica, además de mantener la legibilidad del libro, proporciona al estudiante un método rápido para localizar los puntos clave de información. Por tanto, a lo largo de todo el libro, los cuadros de color verde pastel y el texto destacado en gris indican la información clínica a la que se debe prestar especial atención.

Por último, el índice se ha reestructurado por completo y proporciona al lector una herramienta más cómoda y útil para buscar la información. También hemos añadido un índice de contenidos al principio de cada capítulo para ayudar aún más al lector a localizar los temas específicos. Además, muchas de las imágenes y dibujos clínicos de la primera edición se han actualizado. Muchas de ellas se han sustituido por ejemplos de mayor calidad y por imágenes de las nuevas tecnologías emergentes.

Otros pequeños cambios de esta segunda edición son la modificación del apartado de ilustraciones, que se ha completado con más contenidos y el cambio de localización de las 10 preguntas cortas del final de cada capítulo, que han pasado a la página de Student Consult’*’ disponible en Internet. Creemos que, con estos cambios, la segunda edición de Graij Anatomía para estudiantes es una versión mejorada de la primera, y esperamos que el libro siga siendo una herramienta útil de aprendizaje para los estudiantes.