Grammaire en Dialogues (Niveau intermédiaire) – Claire Miquel – 1ère Édition

A lo largo del libro se intercalan siete resúmenes de 3 páginas que ofrecen ejercicios que utilizan los conceptos gramaticales tratados en los capítulos anteriores.

Al final del libro, las respuestas a los ejercicios constituyen un valioso complemento para los estudiantes en situaciones de autoaprendizaje.

Cada capítulo está organizado en 3 páginas:
– En la primera página, uno o dos diálogos en los que encontramos escenas de la vida cotidiana.
– En la segunda página, un recordatorio de las nociones gramaticales estudiadas en la lección. Los temas abordados corresponden a los tratados en los niveles 1 y 2 de los métodos de lengua francesa.
– En la tercera página, hay ejercicios de aplicación con respuestas al final del libro.

“Grammaire en Dialogues $Niveau intermédiaire$” es un libro de gramática diseñado para estudiantes de nivel intermedio en el aprendizaje del idioma francés. Escrito por Claire Miquel, este libro se enfoca en enseñar la gramática de una manera comunicativa y contextualizada, utilizando diálogos y situaciones reales para facilitar el aprendizaje.

El libro está estructurado en una serie de diálogos que presentan situaciones de la vida cotidiana, como conversaciones entre amigos, en el trabajo o en el ámbito social. Cada diálogo se utiliza como base para introducir y explicar conceptos gramaticales relevantes. Los estudiantes aprenderán las reglas gramaticales y estructuras a través de estos diálogos, lo que les permite ver cómo se aplican en situaciones de la vida real.

Además de los diálogos, el libro incluye ejercicios prácticos y actividades que permiten a los estudiantes practicar lo que han aprendido. Estos ejercicios están diseñados para reforzar la comprensión y aplicación de las reglas gramaticales en diferentes contextos.

La metodología de “Grammaire en Dialogues” es comunicativa y participativa, lo que fomenta el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita. Los estudiantes tienen la oportunidad de participar activamente en la práctica del idioma y mejorar su fluidez y precisión lingüística.