Integridad Académica y Plagio – Daniel Márquez, Melgar Manzanilla – 1ra Edición

El presente trabajo busca establecer la existencia de normas de integridad académica en la legislación nacional y en las universidades, particularmente en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), dado que tiene diversas fuentes en la materia. Una primera cuestión que señalar es que la educación superior en México ya cuenta con presupuestos, normas o ideas fundamentales, que rigen el pensamiento o la conducta de sus participantes que son la base u origen a la que se debe referir el acto educativo. De esta manera, el artículo 3°, fracción VII, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) señala que las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía: a) tendrán la facultad2 y la responsabilidad3 de gobernarse4 a sí mismas; b) realizarán sus !nes de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios del presente artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; c) determinarán sus planes y programas; d) !jarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y e) administrarán su patrimonio.

En este sentido, por ejemplo, el artículo 1° de la Ley Orgánica de la UNAM establece que la Universidad es una corporación pública —organismo descentralizado del Estado— dotada de plena capacidad jurídica y que tiene por !nes impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y técnicos útiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los bene!cios de la cultura. Los problemas de integridad académica relacionados con el plagio, objeto del presente estudio, ya se destacaban en 1997 por el investigador Raúl Rojas Soriano, en su libro: “Trabajo intelectual e investigación de un plagio”, donde a!rmaba:

“Dejamos a un lado los plagios que comenten los estudiantes al realizar sus trabajos escolares, conocidos en el lenguaje coloquial como “fusiles”, los cuales aun cuando los descubra el profesor y los denuncie afectan negativamente la formación académica. Nos interesa aquí analizar el plagio de los profesores, el cual se presenta en trabajos elaborados para concursos de oposición, en tesis, artículos, libros, informes, etcétera. Dicho fenómeno se mani!esta de dos formas: abierto (burdo) y encubierto (so!sticado).” … “…La cultura del plagio se sigue manifestando en todas partes a pesar de existir a nivel nacional e internacional una legislación que protege los derechos de autor.”5 Como se aprecia, el plagio es uno de los problemas que enfrenta la integridad académica.