Pensamiento Crítico – Fidel G. C. González, José L. Díaz – 1ra Edición

UNIDAD 1
Inteligencia: Capacidad del ser humano
Lección 1: ¿por qué soy una persona inteligente?
Lección 2: ¿Las inteligencias múltiples
Lección 3: La inteligencia en el análisis de situaciones y definición de problemas
Lección 4: La inteligencia en el análisis de situaciones y definiciones de problemas
Lección 5: La inteligencia en la solución de problemas
Lección 6: La inteligencia en la solución de problemas
Lección 7: La inteligencia en la solución de problemas. La representación mental de la solución del problema y la consideración de recursos
Lección 8: Los componentes de ejecución
Lección 9: La inteligencia experiencial
Lección 10: La inteligencia contextual

UNIDAD 2
El uso de las preguntas en el desarrollo del pensamiento critico
Lección 11: Me pregunto y te pregunto
Lección 12: Quiero conocerte y conocer más sobre diferentes temas
Lección 13: El “como” Además del “qué” y “cómo”
Lección 14: Y ahora ¿Cómo hago?
Lección 15: Más allá de “qué” y “cómo”
Lección 16: Qué características tiene, como se comporta y por qué es importante en mi vida
Lección 17: ¿Una persona inteligente es un buen cuestionador?

UNIDAD 3
Seis formas para pensar
Lección 18: LA observación
Lección 19: Aplicación del proceso de observación
Lección 20: Variable, aspecto o criterio. tres sinónimos para organizar las características
Lección 21: Comparación. una variable para identificar características entre dos o más objetos o situaciones
Lección 22: Comparación. una variable para identificar características entre dos o más objetos o situaciones. (Practica)
Lección 23: Relación de lo concreto a lo abstracto
Lección 24: Relación de lo concreto a lo abstracto. (Practica)
Lección 25: Clasificación, un proceso con clase
Lección 26: Clasificación. Las suposiciones hacen una clase o un concepto
Lección 27: Clasificación practica sobre hipótesis
Lección 28: Ordenamiento. El conocimiento con movimiento
Lección 29: Ordenamiento. El conocimiento en secuencia
Lección 30: Clasificación y ordenamiento: Clasificación jerárquica
Lección 31: Clasificación y ordenamiento: Clasificación jerárquica. (Practica)

UNIDAD 4
El pensamiento crítico a través del análisis, la síntesis y la evaluación
Lección 32: Pensador crítico
Lección 33: Pensador crítico: analizar y sintetizar.
Lección 34: Pensador crítico: analizar y sintetizar (practica)
Lección 35: Pensador crítico: analizar y sintetizar para crear un cuento
Lección 36: Pensador crítico: analizar y sintetizar para elaborar conclusiones
Lección 37: La evaluación en el pensador crítico: evaluación interna
Lección 38: La evaluación en el pensador crítico: evaluación externa