El aprendizaje de la química puede ser muy gratificante. Incluso los novatos, creemos, pueden relacionar el mundo macroscópico de la química, la observación de los cambios de color y la formación de precipitados con el mundo microscópico de los iones y las moléculas. Para alcanzar este objetivo, los instructores realizan esfuerzos sinceros a efecto de proveer maneras más interesantes y efectivas de aprender la química, y se espera que Principios de química se perciba como parte de este esfuerzo.

En este texto se presentan conceptos de una forma clara y sensible utilizando un lenguaje y analogías con los que los estudiantes puedan relacionarse. También se ha escrito el libro de una manera que soporta el aprendizaje activo. En particular, las Preguntas de aprendizaje activo, ubicadas al final de cada capítulo, proveen un material excelente para el trabajo colaborativo de los estudiantes. Además, a lo largo del libro se ha conectado la química con la experiencia del mundo real en cada oportunidad que se presenta, desde la explicación de las aplicaciones químicas en apertura de capítulo, a las secciones “Química en enfoque”.

Estamos convencidos de que este método fomentará el entusiasmo y la comprensión real a medida que el estudiante utiliza el texto. Enseguida se describen los puntos destacados del programa de Principios de química. Lo nuevo en esta edición Construidos sobre el éxito de las ediciones anteriores de Principios de química, se han realizado los siguientes cambios para mejorar el texto. Sección 8.4. Aprendiendo a resolver problemas Se adicionó una nueva sección que enfatiza la importancia de la resolución conceptual de problemas en la que se le muestra a los estudiantes cómo pensar maneras de resolver un problema. Los estudiantes aprenderán que este “método de visión general” produce un significativo/" class="es-tm-autolink">aprendizaje significativo a largo plazo en vez de que simplemente memoricen los pasos específicos de los que se olvidan pronto. Método para la resolución de problemas en los Ejemplos Utilizando el método conceptual de resolución de problemas general delineado en la sección 8.4, se introduce una serie de preguntas en los ejemplos dentro del capítulo. Este método más activo ayuda a los estudiantes a pensar en formas de llegar a la solución del problema. Se utiliza este método para la mayoría de los ejemplos cuantitativos comenzando en la sección 8.4.