Química I – Eduardo Martínez Márquez – 1ra Edición

La química no es ajena a nuestra vida, por el contrario, todos estamos íntimamente relacionados con ella desde el momento en que realizamos todas nuestras actividades cotidianas o fisiológicas como el respirar o el alimentarnos. Diariamente utilizamos productos elaborados por la industria química que nos generan bienestar y que llegan, incluso, a ser indispensables como las pastas dentales, limpiadores, desinfectantes, entre muchos otros. El estudio de la química, dirigido en este texto para los jóvenes de Educación Media Superior, busca que se interesen en conocer y aplicar los métodos propios de esta disciplina en la resolución de problemas cotidianos y la comprensión racional de su entorno. Para lograr lo anterior se deben emplear procesos de razonamiento, argumentación y estructuración de ideas, llevándolos a la generación de habilidades, actitudes y valores que apliquen aun estando fuera del aula. Todo esto contribuirá para que el estudiante valore el impacto que esta asignatura genera en el medio ambiente, tomando conciencia sobre el cuidado y la preservación del medio que nos rodea de manera responsable para que las generaciones futuras cuenten con las mismas oportunidades que ellos.

El texto se encuentra apegado a la Reforma Integral de la Educación Media Superior en un Marco Curricular Común y actualizado a los nuevos programas, por lo que se adapta a este nivel y en especial al Bachillerato General, aunque resulta un apoyo importante a otros subsistemas de la media superior. Bajo este esquema, el texto presenta un enfoque de competencia que busca movilizar los recursos que los estudiantes poseen para resolver problemas de su entorno, con creatividad y una buena dosis de responsabilidad y compromiso ético. Partiendo de lo anterior, el texto presenta una propuesta educativa, en donde el joven encontrará un sentido a lo que lee, además de contextualizar el contenido del mismo a su vida cotidiana, y en ciertos momentos a su posible vida profesional. Para el maestro, será una herramienta importante de apoyo en su quehacer educativo que le permitirá interactuar con los estudiantes en sus diferentes contenidos y actividades.

Un aspecto importante a resaltar en el texto es el siguiente: en cada bloque que lo forma se presenta una actividad inicial que busca rescatar el conocimiento que el estudiante posee de la materia, de una manera diferente, y poderlo engarzar con los nuevos contenidos. Así mismo, en cada bloque, se presentan las competencias que ha de alcanzar el estudiante, los atributos de las mismas y los valores y actitudes que el contenido busca generar en el educando. En el paseo que el estudiante haga en el libro encontrará en primer término un lenguaje sencillo y ameno para el nivel, sin perder el rigor científico de términos y definiciones; por otro lado, el aspecto de cuidado al medio ambiente y el respeto por la naturaleza está presente en cada uno de los bloques. Presenta actividades que buscan hacer reflexionar al estudiante sobre los contenidos y los lleva a buscar ejemplos en su alrededor y sus actividades diarias, evitando un tanto la repetición de términos y conceptos, sin que por ello no tenga que aprender de memoria ciertos aspectos propios del lenguaje de la química.

Cada bloque cierra con una actividad experimental que pretende emplear la menor cantidad de reactivos químicos, buscando no contribuir al impacto ambiental, pero a su vez buscan ser representativas para los jóvenes y termina con una actividad experimental que rescata los indicadores de desempeño que deben alcanzar los estudiantes al terminar tanto el bloque como el curso. Otro aspecto relevante del texto es la parte que incita al estudiante a averiguar más sobre ciertos contenidos y a relacionar la química con su cotidianidad. El texto de Química 1 se encuentra estructurado por ocho bloques, correspondientes al programa de la Dirección General de Bachillerato (DGB), y sus contenidos son los siguientes: Bloque I: Identifica a la química como una herramienta para la vida. Muestra la importancia que tiene la química en el desarrollo de la humanidad, tras analizar los grandes momentos en su historia y con ello la importancia que tiene el método científico como herramienta para resolver problemas de la vida real. Bloque II: Comprende la interacción de la materia y la energía. Presenta los aspectos relevantes de la materia y la energía, sus propiedades y leyes que las rigen.

De igual manera se denota la importancia de otras ciencias que auxilian a la química así como a las que da servicio y plantea los beneficios y riesgos del uso de la energía. Bloque III: Explica el modelo atómico y sus aplicaciones. Se hace un recorrido de 2 000 años en la historia de los modelos atómicos. Las diversas aportaciones al conocimiento del átomo hasta la teoría cuántica y sus aplicaciones en la vida cotidiana. Bloque IV: Interpreta la tabla periódica. Se hace una interpretación de la tabla periódica al analizar los antecedentes históricos y se reconocen sus propiedades y características. Bloque V: Interpreta enlaces químicos e interacciones intermoleculares. Revisa los diferentes tipos de enlaces en los que participan los elementos, explicando con esto la formación de los compuestos, representaciones y sus propiedades.

Bloque VI: Maneja la nomenclatura química inorgánica. Realiza un recorrido por el lenguaje de la química, sus símbolos y fórmulas, así como sus diferentes agrupaciones en función de los elementos que forman las sustancias. Bloque VII: Representa y opera reacciones químicas. Representa las reacciones químicas a través de ecuaciones y los métodos más importantes para balancearlas aplicando la ley de la conservación de la materia. Se describen también los diferentes tipos de reacciones químicas. Bloque VIII: Entiende los procesos asociados con el calor y la velocidad de reacción química. Se finaliza con un estudio de los cambios energéticos que sufren las reacciones químicas, sus velocidades de reacción y los riesgos que representan su uso indiscriminado en el medio ambiente y en su vida cotidiana. El texto busca finalmente desarrollar en el alumno nuevas habilidades, actitudes y valores que perduren y que sean motivo para una búsqueda intensa del conocimiento en su vida tanto personal como profesional, y que para el profesor sea el detonador para la búsqueda de nuevas actividades que sean representativas para los jóvenes de nuestro tiempo