Una de las áreas más interesantes y de mayor impacto en nuestro modo actual de vida, gracias a los avances y conocimientos que ha aportado al acervo humano, es la química orgánica que es la química del carbono y sus compuestos; esta ciencia abarca a más de 90 por ciento de las sustancias conocidas, tanto naturales como sintéticas, de modo que no es difícil encontrar las estrechas relaciones que hay entre la química orgánica y otras disciplinas y por lo cual forma parte del conjunto de conocimientos básicos y necesarios para quienes tienen y tendrán entre sus manos la posibilidad de transformar nuestro mundo.

Consideramos que el aprendizaje de la química orgánica, a nivel medio superior, no sólo debe consistir en conocer y comprender un conjunto de propiedades y características de los compuestos que contienen carbono, sino que el alumno debe ser capaz de relacionar e integrar los conceptos básicos que se presentan y que permiten la construcción de conocimientos más complejos que fi nalmente logren nuevas tecnologías, pero dentro de un marco de conciencia por el cuidado de la salud y del medio ambiente, de modo que el conocimiento de las causas y los efectos que la química orgánica aporta, conlleve a fortalecer actitudes de mayor conciencia y responsabilidad.

Para lograr que el aprendizaje se dé en secuencia, paulatino y en orden, tal y como debe darse, al escribir este libro hemos puesto explicaciones sencillas, con un lenguaje comprensible para el estudiante de preparatoria, retomando conocimientos previos y sumando nuevos conceptos, seguidos por ejemplos para la resolución de problemas que se vinculan con cada tema. Con el fi n de reforzar la etapa de comprensión de conceptos, se han incluido secciones de ejemplos con respuesta guiada, en donde se retoman paso a paso las explicaciones anteriores; asimismo se ofrece una sección denominada Comprueba tus conocimientos con problemas para que el estudiante desarrolle sus propias estrategias y encuentre soluciones correctas y compruebe el nivel de comprensión que adquirió sobre el tema, a través de la autoevaluación y para lo cual se incluyen las respuestas correctas al fi nal del módulo.

El reforzamiento continúa con ejercicios de Aprende haciendo, diseñados por subtemas, que no contienen respuestas, para que el profesor pueda realimentar y evaluar la evolución en el aprendizaje. Por último, cada módulo contiene un ejercicio integrador que considera todos los subtítulos abordados y permite, tanto al estudiante como al profesor, evaluar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.

Estas secciones las encontrará al fi nal del libro en forma desprendible para que el estudiante las resuelva y las entregue al profesor para su evaluación. A partir de que el aprendizaje de la química orgánica puede darse con distintos niveles de profundidad, en específi co al estudiar las propiedades químicas y reacciones de síntesis de los compuestos orgánicos, hemos incluido dos secciones especiales: ¿Y el mecanismo de reacción? en donde se detalla, paso a paso, las transformaciones que experimentan los átomos, electrones y enlaces involucrados en las distintas reacciones que se estudian en este libro,; la otra sección se titula Profundizando y, como su nombre lo indica, su lectura permite al estudiante abundar en ciertos temas, algunos de los cuales implican un lenguaje más técnico.

De este modo, esperamos resolver el dilema que a veces nos plantean los estudiantes especialmente interesados en ahondar en el tema y que nos invitan a ofrecer explicaciones más complejas de las previstas, lo cual no siempre resulta factible en el aula, por distintas razones. Con la lectura de estas secciones los estudiantes que así lo deseen podrán contar con las bases que se requieren para acceder a términos y conceptos más complejos y que aparecen en artículos científi cos y libros dirigidos para el nivel superior.

Consideramos que el centro de la acción en el aprendizaje de la química orgánica está en el desarrollo de la capacidad para relacionar los conocimientos que se ofrecen, habilidad que se alcanza de un modo paulatino, a través de ejercicios que permiten al estudiante elaborar sus propias estrategias para resolver problemas, como los presentados al fi nal del módulo 6 y en donde se inicia con una serie de reacciones que deben ser completadas dentro de un mapa conceptual, para que conozcan y reconozcan el modo en que todo el conocimiento previo se integra y luego se les invita a resolver secuencias de reacciones conectadas que los preparan para establecer sus propias estrategias para sintetizar un producto a partir de otro y en donde se involucran varias etapas de reacciones.

Habilidad que sin duda será de utilidad para quienes tendrán en sus manos la titánica tarea de sustituir procesos que en un futuro no muy lejano dejarán de existir, ya sea por carecer de la materia prima que se requiere (y que proviene justo de ese recurso no renovable con el que dejaremos de contar algún día, el petróleo, entre otros) o por los contaminantes o subproductos que generan. Nuestra intención al escribir este libro es proporcionar al estudiante una herramienta que favorezca su aprendizaje, con una metodología basada en el reforzamiento, en el hacer para aprender, en construir paso a paso, desde el primer peldaño para lograr poco a poco aprendizajes complejos, una metodología que favorece el desarrollo de estrategias de aprendizaje propias y, por otra parte, a través de las actividades y preguntas que se plantean y lo invitan a refl exionar y a asumir una postura personal sobre el impacto que estos conocimientos han tenido y tienen en nuestra salud y medio ambiente, en nuestra sociedad y modo de vida, de manera que los conocimientos, habilidades y valores que adquiera y refuerce a lo largo de este curso coadyuven a fortalecer las competencias que de él se esperan.