El libro «The New Taxonomy of Educational Objectives» de Robert J. Marzano y John S. Kendall, en su segunda edición, ofrece una actualización significativa a la clásica taxonomía de Bloom, incorporando avances recientes en la comprensión de la cognición y el aprendizaje. Esta obra es esencial para educadores que buscan diseñar objetivos educativos, evaluaciones y currículos alineados con estándares educativos actuales.
Marzano y Kendall presentan una taxonomía que se basa en tres dominios de conocimiento:
- Información: Datos y hechos que los estudiantes deben recordar.
- Procedimientos Mentales: Habilidades cognitivas como la interpretación y la inferencia.
- Procedimientos Psicomotores: Habilidades físicas y motoras.
Cada dominio se desglosa en niveles de procesamiento que van desde la recuperación de información hasta la metacognición y la autorregulación. Esta estructura proporciona una guía clara para establecer objetivos educativos, diseñar evaluaciones y desarrollar currículos que fomenten habilidades de pensamiento crítico y profundo.
Aplicaciones Prácticas: La taxonomía propuesta por Marzano y Kendall es una herramienta valiosa para:
- Diseñar objetivos educativos que aborden diversos niveles de pensamiento.
- Desarrollar evaluaciones que midan habilidades cognitivas y metacognitivas.
- Revisar estándares educativos para asegurar su alineación con las necesidades actuales de aprendizaje.
- Crear currículos que promuevan habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
Esta obra es especialmente útil para diseñadores de currículos, evaluadores educativos y docentes que buscan una comprensión más profunda de cómo los estudiantes procesan y aplican el conocimiento.