Descripción

En la declaración del Año Mundial de las Matemáticas, que fue el año 2000, se afirma que «las Matemáticas constituyen un pilar fundamental de la cultura, no sólo por ser el lenguaje de la Ciencia, sino por lo que suponen como bagaje necesario para entender el mundo en que vivimos».

El mundo en que vivimos es básicamente tecnológico, y como tal, necesitado de las Matemáticas, y de entre las disciplinas matemáticas, el Álgebra es herramienta de uso ineludible para el estudio de otras muchas materias que forman el diseño curricular del estudiante de Informática.

Este equipo de autores aborda la confección de un texto moderno para explicar una ciencia antigua, que tiene la doble faceta de ciencia autónoma y herramienta.
Para conseguir nuestro objetivo primordial: «que sea un texto útil al estudiante de Informática», lo hemos dotado de las siguientes características:

El texto completo está desarrollado en dos soportes diferentes:

En papel se han confeccionado dos tomos, el primero son las Unidades Didácticas propiamente dichas, contienen teoría, problemas, gráficos, aplicaciones, etc.

– El criterio para la distribución el contenido en capítulos es la homogeneidad del objeto de estudio, independientemente de su longitud. Dicho objeto de es¬tudio, se indica brevemente en la introducción que le precede.
– En cada capítulo hemos incluido un diagrama de flujo que permite al lector ver rápidamente que objetivo se persigue en él, así como el discurso lógico que fi¬ja las directrices seguidas para conseguirlo.
– Hemos incorporado, en la medida de lo posible, aplicaciones que alienten al estudio del Algebra por su carácter instrumental.
– El segundo tomo contiene:
– Notas útiles para trabajar con DERIVE.
– Introducción a las herramientas de DERIVE necesarias en cada capítulo a través de ejemplos.
– Ejercicios y problemas propuestos en exámenes de Algebra (Informática Gestión y Sistemas) resueltos.
– Los mismos ejercicios y problemas resueltos paso a paso con DERIVE.
– Glosario de términos algebraicos utilizados en el texto.